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7 principais desafios do e-Learning para Designers Instrucionais

Todo educador on-line sonha em criar um curso que ajude os funcionários a cumprirem seus objetivos. No entanto, pegar uma ideia de curso e transformá-la em um conteúdo on-line atraente e envolvente pode ser mais difícil do que parece. Embora o trabalho árduo valha a pena, ir para a tarefa sem preparação pode fazer com que muitos dos novos designers instrucionais se sintam desanimados.

É por isso que, antes que o desânimo se instale, é uma boa ideia dar uma olhada em alguns prováveis contratempos e criar um plano de ação para enfrentá-los. Saber como abordar esses problemas de forma proativa evitará que você seja pego de surpresa e fornecerá os passos necessários para avançar sem perder o ímpeto.

Aqui estão os 7 principais desafios que os designers instrucionais enfrentam ao criar um novo curso.

1. Criação de conteúdo envolvente para os alunos.

Obviamente, o primeiro e mais complexo desafio que os designers instrucionais enfrentam é criar um curso que agrade ao seu público. Afinal, é nisso que se baseia todo o campo do design instrucional.

A chave para criar conteúdo on-line envolvente é lembrar que seus alunos precisarão se envolver de maneiras diferentes. Deve haver um motivo para um curso on-line ser o método de entrega de seu material educacional – em vez de um livro ou vídeo. O envolvimento pode vir por meio de questionários, comunidade ou gamificação (entre outras coisas), mas esse elemento de interatividade é essencial para que os alunos voltem para mais conteúdo.

2. Acomodar as agendas lotadas dos alunos.

Os cursos on-line são diferentes dos cursos presenciais, pois os cursos on-line geralmente não têm um horário determinado. (Isso também é conhecido como aprendizado “ síncrono ” vs. “ assíncrono ”.) Para muitos alunos, não ter que aparecer em um local físico em um horário determinado é o principal benefício. Isso lhes dá a chance de fazer cursos de acordo com o horário que for mais conveniente para eles.

Mas a falta de uma programação também pode tornar difícil para os alunos dedicarem o tempo que precisam ao curso. Eles podem ser excessivamente otimistas sobre o que podem fazer e podem acabar lutando para se encaixar em uma lição entre outras tarefas que também exigem sua atenção. Encontrar maneiras de manter seu conteúdo curto tornará mais fácil para os alunos encaixá-lo onde puderem.

3. Superar desafios técnicos entre os alunos.

Muitos alunos são mais astutos tecnologicamente do que podemos supor. É provável que até mesmo alunos mais velhos tenham passado a maior parte de suas carreiras em um computador, e podem até mesmo ter sido os responsáveis ​​pelo projeto. Mas é certo que quase todo educador on-line encontrará regularmente alguém que precisa de ajuda técnica, e isso pode ser um verdadeiro desânimo para muitos alunos.

Em primeiro lugar, é importante nunca fazer o aluno sentir que sua falta de conhecimentos de informática é algo que o deixa envergonhado. Todo mundo começa de algum lugar, e até mesmo usuários experientes podem ser prejudicados por um projeto ruim. Em vez disso, acompanhe as dificuldades que surgirem e trabalhe para desenvolver maneiras de mitigá-las ou salve as explicações para ajudar seus alunos a se acostumarem com a nova estrutura de curso.

4. Manter-se atualizado com as tecnologias e ferramentas instrucionais emergentes.

Falando em novas tecnologias, não são apenas os alunos que às vezes têm dificuldade para se manter atualizados. As tecnologias emergentes dentro da própria indústria de e-learning provavelmente se tornarão grandes diferenciadores, já que alguns cursos se apegam mais visivelmente a um plano de ensino tradicional e outros se aventuram em águas experimentais.

Nem sempre uma nova tecnologia será adequada para o seu curso. Você pode descobrir que ensina perfeitamente com apresentações e questionários. Mas saber quais são suas opções – e estar preparado para incorporá-las se necessário – pode ajudá-lo a encontrar maneiras de inovar. Os óculos de AR podem não ser a solução de que você precisa hoje, mas um novo plug-in de cenários de ramificação interativos pode ser a resposta às suas orações.

5. Escolha da plataforma de e-Learning certa.

Obviamente, as novas ferramentas e tecnologias que você pode usar dependerão muito do seu Learning Management System (LMS). Alguns LMSs se integram mais facilmente com a nova tecnologia, enquanto outros estão presos a uma plataforma proprietária que torna a inovação mais difícil (mesmo que economize algum tempo trabalhando nos detalhes no back-end). A escolha de um LMS hospedado ou não hospedado pode ter um grande impacto em sua capacidade de lidar com alguns desses desafios no futuro.

Os LMSs também vêm com muitos recursos que você pode considerar usar ao criar seu curso. Na verdade, quanto mais cedo você escolher seu LMS, mais poderá construir seu curso em torno de suas capacidades e não será pego de surpresa se algumas delas não funcionarem da maneira que você esperava.

6. Projetando para públicos amplos.

As salas de aula tradicionais costumam lidar com grupos de alunos de faixa etária e formação semelhantes. Mas um curso on-line irá capturar muito mais do que isso. Essa diversidade pode ser uma força real, mas também pode tornar mais difícil para você criar um curso que ressoe com todos os seus alunos. Se usar muitas gírias geracionais, você pode confundir os alunos mais velhos.

Em alguns casos, pode ajudar se você restringir seu público-alvo. Criar um curso de nicho pode significar que você não obterá a mesma gama de clientes, mas também pode significar que obterá significativamente mais de seu subconjunto especial. Em outros, você precisará encontrar maneiras de tornar seu curso adaptável a diferentes alunos, para que ninguém fique de fora.

7. Apoiar os alunos nos momentos difíceis.

Finalmente, assim como você encontrará alguns pontos difíceis ao projetar o curso, seus alunos também encontrarão alguns pontos difíceis ao realizá-lo. Não os deixe lutando por conta própria. Em vez disso, esteja pronto com uma ajuda na forma de check-ins automatizados, microtestes e até mesmo horas de expediente online, onde você pode agendar uma reunião do Zoom para ver como eles estão se saindo. Um pouco de divulgação pode manter o aluno para o resto da vida.

Conclusão

Não é possível prever tudo o que seus alunos possam precisar em seu curso, por isso o teste beta e a interação frequente são tão importantes. Mas saber o que esperar pode mantê-lo no caminho certo quando os desafios surgirem inevitavelmente. E não se dê por satisfeito apenas com essa lista. Pense nas necessidades e preocupações específicas de seus alunos e seja proativo ao abordá-las. Quanto mais você pensa em seu curso, da perspectiva de seus alunos, mais forte será seu design instrucional.

 

Fonte: https://www.learndash.com/

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